Online-Test NeuroGraphik Ästhetischer Coach für Trainer

Online-Test NeuroGraphik Ästhetischer Coach

Dieser NeuroGraphik Online-Test enthält Fragen zu den Kenntnissen dieses Algorithmus, die im Verlauf des Kurses erworben wurden.

Um den Test zu bestehen, beantworte bitte alle Fragen innerhalb von 60 Minuten. Es wird ein Ergebnis von mindestens 85 % korrekt beantworteter Fragen benötigt.

Die Test-Ergebnisse werden dir im Anschluss per E-Mail zugesandt.

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1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Coaching ist eine Methode, mit Hilfe welcher wir die Individualität eines Menschen erkennen und ihm dabei helfen, seine Einzigartigkeit zu nutzen, um seine Zukunft zu gestalten.

Coaching bietet die Anpassung der Persönlichkeit an die Lösung sozialer Probleme mit externen Kriterien des Ergebnisses.

Coaching ist eine Möglichkeit, neue neuronale Verbindungen zu bilden, die eine neue neuronale Erfahrung organisieren.

Coaching ist zukunftsorientierte Arbeit, ein Teilbereich der praktischen Psychologie.

Die eigentliche Aufgabe eines Coaches ist es, den Klienten in die Zukunft zu führen.

Coaching ist Arbeit mit traumatischen Erlebnissen und Neurosen im Bereich der Psychologie.

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2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Bei der Anwendung der Erlebnistherapie.

In der langfristigen therapeutischen Arbeit mit dem Klienten.

Wenn wir die Erfahrung der Vergangenheit als Ressource und Baumaterial für die Zukunft nutzen.

Bei der Anwendung des Algorithmus AVE, als eine Möglichkeit, die Konfiguration bereits gebildeter neuronaler Verbindungen zu ändern, welche durch soziale Bedürfnisse geschaffen wurden.

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3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

eine neue Form der Kunsttherapie.

eine Technologie zur Lösung der Probleme des Lebens mithilfe der Gesetze der Schönheit.

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4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

ästhetischen Bedürfnissen (humanistische Psychologie, Maslowsche Bedürfnishierarchie).

dem Prinzip des Goldenen Schnitts.

der NeuroÄsthetik.

sozialen Bedürfnissen.

dem Prinzip "Das Universum passt auf die Spitze eines Stiftes."

dem Prinzip "Schönheit rettet die Welt."

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5. Was ist die paradigmatische Analyse?

Die paradigmatische Analyse ist eine Art, verschiedene Phänomene der Welt, einschließlich der Phänomene des inneren Lebens, durch vier qualitative Paradigmen zu betrachten. Das heißt, jeder "Realitätsrahmen" kann in vier Eigenschaften unterteilt werden und hilft uns zu verstehen, wo wir jetzt in unserer Entwicklung stehen bzw. was vorher passiert ist und was als Nächstes passieren wird.

Die paradigmatische Analyse ist der Charakter eines Menschen, der eine Reihe von Gefühlen speichert, die ein Individuum in bestimmten Situationen erlebt.

Die paradigmatische Analyse ist eine Schule, die hilft, die Fähigkeit des einfachen Zeichnens für jede Person wiederherzustellen.

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6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

1. Metamoderne

2. Postmoderne

3. Prämoderne

4. Moderne

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7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

1. Jugendlicher

2. Erwachsener

3. Der Weise

4. Kind

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8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

1. Prämoderne

2. Metamoderne

3. Postmoderne

4. Moderne

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9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

1. 2. Quadrant

2. 4. Quadrant

3. 1. Quadrant

4. 3. Quadrant

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10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Bedürfnispyramide nach Maslow

Cheops Pyramide (Ägypten)

Dilts Pyramide - Modell der logischen Ebenen

Pyramide von Teotihuacan (Mexiko)

Bewusstseinspyramide (P. Piskarev)

Entwicklungspyramide/Kreativitätspyramide (P. Piskarev)

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11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

1. Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte

2. Dankbarkeit

3. Erkenntnisse, Wert des Coachings

4. Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung

5. Kontrakt für das Coaching

6. Kontakt und Vertrauen aufbauen

7. Vorbereitung des Coachings

8. Coaching-Technik, Inhalt

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12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

1. Flexibilität (Soziale Stärke)

2. Mobilität (Stärke der Aktivität)

3. Ein Lächeln (Absolute Stärke)

4. Sportlichkeit (Vorbereitungsstärke)

5. Kreative Autonomie (Schöpferische Stärke)

6. Aufrichtigkeit (Emotionale Stärke)

7. Verstehen ohne nachzudenken (Persönliche Stärke)

8. Vision (Strategische Stärke)

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13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Zu überlegen, in welchen Bereichen der Klient inkompetent ist und welche Hilfe er benötigt.

Das Wissen über Algorithmen oder Coach-Modelle aktualisieren.

Den Raum für die Sitzung vorzubereiten.

Den inneren Zustand durch die mir bekannten Methoden zu harmonisieren

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14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

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Viel und ausführlich von sich selbst und der eigenen Coaching-Tätigkeit zu erzählen.

Die Aufnahme der Kommunikation in einem Zustand der Ruhe und Harmonie.

Ein Lächeln (Absolute Stärke)

Den Zustand “ich bin ok - du bist ok” auszustrahlen.

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15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

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Das Thema/Ziel und die Ergebniskriterien zu definieren.

Den Rahmen für die Interaktion in der Sitzung festzulegen.

Die wichtigste Figur hervorheben.

Die Dauer der Sitzung festzulegen.

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16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

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Die Elemente der NeuroGraphik oder des Coaching-Modells zu erläutern.

Die Begriffe Symmetrie und Asymmetrie zu definieren.

Echtes Interesse für das Thema des Klienten zu zeigen.

Eine Aktualisierungs-Übung zu machen.

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17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

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Den Klienten durch die Logik des Coaching-Modells zu führen.

Die Farbdichte auszuwerten.

Den Fokus der Aufmerksamkeit zu verfolgen - Empfindungen/Gefühle/Gedanken/Bedeutungen.

Im Coaching-Modell den Basisalgorithmus umzusetzen.

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18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

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Das “kollektive Unbewusste” zu erforschen.

Die ersten Handlungsschritte festzuhalten.

Die Motivation des Klienten weiterzumachen und die geplanten Schritte auszuführen.

Die Aufmerksamkeit in die Zukunft zu richten.

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19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

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Die Aktualisierung von Einsichten, Bewusstsein und Veränderungen, die während der Sitzung aufgetreten sind.

Den Wert und die Ergebnisse der Sitzung auszusprechen - verbale Fixierung.

Das Erlangen der persönlichen Stärke.

Die Anwendung des Prinzips “Füge keinem Schaden zu".

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20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

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Die integrative Kommunikationssprache zu verwenden.

Ein Lächeln (Absolute Stärke)

Dem Klienten für die Zusammenarbeit, für das Vertrauen, für die Aufrichtigkeit und die Erkenntnisse zu danken.

Die Kommunikation im Zustand der Ruhe und Harmonie zu beenden.

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21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

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wenn die Anzahl der Aufgaben, mit denen eine Person konfrontiert ist, die Systemordnung erheblich überschreitet (Systemordnung ist 7 +/- 2 Aufgaben).

wenn jede abgeschlossene Aufgabe allen anderen Aufgaben einen zusätzlichen Ansporn verleiht, eine neuronale Netzwerkaktivität bildet.

wenn alle Aufgaben einer Person linear und sequentiell geplant sind.

die Schaffung eines einzigen neuronalen Netzwerks von Aktivitäten zur Umsetzung persönlicher Aufgaben, in denen durch die Aktivierung auch nur einer Aufgabe, das gesamte neuronale Netzwerk zu arbeiten beginnt.

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22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

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Um die Zuversicht zu erlangen, dass man so viele Aufgaben im Leben bewältigen kann.

Für das Erstellen einer Aktivitätskarte.

Um alle Aufgaben in einem neuronalen Netzwerk zu verbinden und sie als einen neuronalen Aktivitätskreislauf zu erleben.

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24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

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Um den Zustand - ich bin ok - zu aktualisieren.

Um Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und in die Richtigkeit der getroffenen Wahl zu gewinnen.

Um eine Atmosphäre der Selbsthilfe und persönlichen Stärke zu schaffen.

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25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

1. Wie kann es sein? Aus welchen Teilen besteht es? Gedanken / Visionen

2. Was bewirkt die Umsetzung? Bedeutung / Wirkung / Effekte

3. Wie ist das körperliche Wohlbefinden? Körper / Vorgeschichte

4. Welche Gefühle löst es aus? Emotionen / Verhalten

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26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

1. Geburtskanal

2. Adaptierung

3. Austragung

4. Separierung

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27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

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Um eine Übersicht über die einzelnen Abschnitte des Prozesses zu erhalten.

Zur Aktualisierung der Metapher des Geburtsprozesses eines Projektes.

Um die Freiheit und die Kraft der Bewegung aufzuarbeiten.

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28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

1. 4. Quadrant (was wirst du tun?)

2. 3. Quadrant (was könntest du tun?)

3. 2. Quadrant (wo befindest du dich?)

4. 1. Quadrant (was möchtest du?)

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29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

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Um den Blick auf die aktuelle Realität und die Möglichkeiten zur Erreichung des Ziels zu erweitern.

Um das Vertrauen, das Ziel zu erreichen und die Absicht, es zu verwirklichen, zu stärken.

Um das Ziel zu aktualisieren.

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30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

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ein offener Raum der Möglichkeiten.

eine kreative Technik, die zur Offenbarung führen kann.

die Vielzahl der nicht ausgeprägten Ideen.

ein grafisches Alphabet.

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31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

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Um interne und externe Konkurrenz zu beseitigen, Nachahmungssituationen auszuschließen, sich von der Abhängigkeit der Meinung von Autoritätspersonen zu befreien.

Um in der Leere des Blauen Ozeans, weg von allen anderen, einen Weg zu der eigenen Einzigartigkeit zu finden und diese zu manifestieren.

Um die eigene individuelle Form der Bewegung, die Form der Kreativität zu entdecken.

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32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

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Die Gegenwart

Widerstand

Sportlichkeit / Vorbereitungsstärke

Das Mögliche

Das Unwahrscheinliche/Utopische

Integration

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33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

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Um die Entwicklung bestimmter Lebensereignisse zu beschleunigen.

Um eine Kollision von Möglichkeiten und Zufällen im Ereignisfeld zu erzeugen.

Um die Beschleunigung von Ereignissen zu harmonisieren.

Um die ausgewählten Entwicklungsbereiche mit Bedeutungen zu füllen und die gewünschten Erfahrungen zu manifestieren.

Um die Beschleunigung der Ereignisse ins Gleichgewicht mit der aktuellen inneren und äußeren Realität zu bringen.

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34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

Verhalten

Fähigkeiten

Mission/Vision

Umwelt

Identität

Werte

Glaubenssätze

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35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

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Zur Klärung der Rollenstruktur in einer bestimmten Lebenssituation.

Für die Bestimmung relevanter Rollen der aktuellen Situation.

Für den Aufbau und die Harmonisierung des neuronalen Schaltkreises funktionaler Rollen für die aktuelle Situation.

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36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

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ist eine Möglichkeit, die Umrisse der verschiedenen Bereiche unseres Lebens (Gesundheit, Glück, Wohlbefinden, Familienbeziehungen, Arbeit, Karriereentwicklung usw.) durch Zeichnen zu verbinden.

ist die Fähigkeit, Zufriedenheit, Freude und Bewusstsein im Alltag zu finden.

kann als “Sinn des Lebens” übersetzt werden. Es besteht aus zwei Wörtern – „iki“ (Leben) und „gai“ (Grund).

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37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

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Was die Menschen brauchen

Was ich liebe

Was Neuronenverbindungen schafft

Wofür ich entlohnt werde

Was Resultate bringt

Was ich gut kann

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38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?

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Um die Frage nach der Berufung und der Bestimmung zu klären.

Um persönliche Interessen, Talente und Fähigkeiten zu bestimmen.

Um eine Übereinstimmung zwischen dem, was die Menschen brauchen, wofür sie bezahlen und den eigenen Talenten und Fähigkeiten zu finden.

Dein Ergebnis ist

1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

5. Was ist die paradigmatische Analyse?

6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

23. Welche Prinzipien verbinden wir mit dem Coaching-Modell "Ich bin o.k."?

24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?